陈永香
副教授 硕士生导师
研究领域：儿童语言与社会性发展，青少年心理健康
电话：15111188632（微信同号）
E-mail：chenyongxiang_236@163.com
地址：湖南省长沙市麓山路36号
基本信息
陈永香，女，湖南湘乡人，2014年博士毕业于中国科学院心理研究所，进入高校工作。在《心理学报》、《Education Sciences》等国内外核心期刊发表多篇学术论文，2019年获省级社科成果一等奖。专业资质：国家二级心理咨询师、美国“正面管教”认证讲师，国际行为发展研究会(ISSBD)会员。
主要研究领域为：
1、儿童语言发展。主要研究儿童词汇习得和加工机制，主要成果包括SCI论文1篇、CSCD论文8篇，其中一篇论文获省级社科优秀成果二等奖。代表性观点：测量和编制了国内第一个动词图片库并考察了影响动词图片命名的因素，研究揭示早期习得动词和身体部位存在特定联结关系，18-30个月儿童的名词优势随年龄而发展变化，以及3-5岁儿童可以利用语法、语义和情境信息来习得新词等。
2、儿童社会性发展。主要研究儿童青少年亲社会行为、幸福感、适应性等方面的发展，主要成果包括一作SCI论文1篇、CSCD论文1篇、中文核心期刊论文1篇。代表性观点：通过独裁者游戏发现家庭社会经济地位（SES）与学前儿童亲社会行为存在负性关联；通过追踪研究发现大学新生适应性可以预测其幸福感；通过大样本调查发现新冠疫情期中小学生家庭存在更高水平的亲子冲突和负性情绪，提示应关注应激情境对风险家庭的影响。
3、青少年心理健康。主要研究家庭、学校和社会因素对青少年情绪健康的影响，前因变量包括亲子冲突、多模态情感表达等方面。发表CSSCI论文1篇、中文核心期刊论文1篇、会议论文1篇。代表性观点：研究显示，父母与青少年的积极/消极情绪比存在0.78的正相关，多模态亲子联结有助于提升青少年心理健康水平。
个人简历
2023-至今 3044am永利集团3044noc心理学系 副教授 硕导
2016-2023 山西大学3044am永利集团3044noc心理学系 副教授 硕导
2014-2016 山西大学3044am永利集团3044noc心理学系 讲师
2010-2013 中国科学院心理研究所（发展与教育心理学专业） 博士学位
2006-2009 中国科学院心理研究所（发展与教育心理学专业） 硕士学位
奖励情况
1、2019年，论文《幸福者更适应，还是适应者更幸福？——基于大学新生的追踪研究》获山西省高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）一等奖。
2、2020年，论文《影响动作图片命名的因素》获山西省第十一次社会科学研究优秀成果二等奖（证书编号1102024）。
主要任教课程
本科生：《发展心理学》、《心理健康教育教学法》、《心理咨询技术》
研究生：《研究生心理健康教育》、《学生人格发展与教育研究与实践》
研究课题
1、国家哲学社会科学基金项目，批准号18CYY022，基于视频语料库的汉语儿童多模态否定行为发展研究，2018.06-2021.12，20万元。（参与，已结题）
2、省、市自治区研究（山西省研究生教育改革研究课题），批准号2019JG0222019，认知闭合需求与导师风格对研究生培养质量的影响，2019/07-2022/06，2万元。（主持，已结题）
3、省、市自治区研究（山西省高校哲学社会科学研究一般项目），批准号2014201，时间和资源对大学生择偶线索偏好的影响，2014/07-2016/06，2万元。（主持，已结题）
4、国家自然科学基金面上项目，批准号31070917，儿童早期词汇获得的跨语言/文化研究，2011/01-2013/12，34万元。（参与，已结题）
主要研究成果
1. 陈永香, 宋思佩, 彭圆圆, 丛晶. (2024). 儿童对味觉和情绪的隐喻联结. 心理与行为研究, 22(5), 650–657. （CSSCI）
2. 陈永香, 裴菲菲, 黄佳丽. (2024). 语法和语义线索对儿童动词习得的影响. 心理学报, 56(1), 61–69. (CSCD)
3. 陈永香, 李燕, 彭圆圆. (2023). 亲子互动情境中影响词性和语义识别的因素. 心理科学, 46(6), 1329–1335. (CSCD)
4. 陈永香, 朱莉琪. (2023). 两岁儿童利用身体部位信息快速识别动词. 心理科学, 46(2), 355–362. (CSCD)
5. 陈永香, 崔丽蓉, 刘丽, 卢富荣. (2021). 新冠肺炎疫情期间中小学生亲子冲突及其应对. 中国学校卫生, 42(5), 719–727.（北大核心期刊）
6. 陈永香，要梦霞. (2018). 资源多寡对大学生择偶线索偏好的影响.心理科学, 41(3), 674–679. (CSCD)
7. 陈永香, 刘晓薇. (2017). 幸福者更适应，还是适应者更幸福？——基于大学新生的追踪研究. 心理发展与教育, 33(3), 378–384. (注：中国人民大学复印报刊资料《心理学》杂志2017年第10期全文转载，P22–29。）（CSSCI）
8. 陈永香, 牛杰, 朱莉琪. (2016). 从词汇量角度再探汉语婴儿是否存在“名词优势”. 心理科学, 39(3), 600–605. (CSCD)
9. 陈永香, 朱莉琪. (2015). 影响动作图片命名的因素. 心理学报, 47(1), 11–18. (CSCD)
10. 陈永香, 朱莉琪. (2014). 身体部位与早期习得的汉语动词的联结及其对动词习得年龄的影响. 心理学报，46(7)，912–921. (CSCD)
11. Chen Y., Zhu L., Chen Z. (2013). Family Income Affects Children’s Altruistic Behavior in the Dictator Game. PLoS ONE, 8(11): e80419. doi:10.1371/journal.pone.0080419 (SCI,Q2)
12. 陈永香, 朱莉琪. (2011). 早产儿语言发展及其脑机制. 生物化学与生物物理进展, 38(10), 884–890. (SCI，Q4)
13. 陈永香, 朱莉琪, Tardif T., 孟祥芝, Pulverman R. (2009). 词汇学习中“快速映射”现象的机制. 心理科学进展, 17(1), 71–77. (CSCD)
14. Stites M. L., Sonnenschein S., Chen Y., Imai-Matsumura K., & Gürsoy H. (2021). Facilitating preschool children's mathematics development in China, Japan, and the United States: Is the classroom library considered? Education Sciences, 11, 792. https://doi.org/10.3390/ educsci11120792 (SCI, Q1)
15. Arunachalam S., Syrett K., & Chen Y. (2016). Lexical Disambiguation in Verb Learning: Evidence from the Conjoined-Subject Intransitive Frame in English and Mandarin Chinese. Frontiers in Psychology, 7(138). doi: 10.3389/fpsyg.2016.00138 (SSCI, Q2)
16. 梁晓燕, 施露露, 陈永香. (2015). 认知方式与性别对择偶复制的影响. 中国临床心理学杂志, 23(3), 521–524. （CSCD）
